-
SÅ KOM MED MIG
MUSEET FOR POP, ROCK OG UNGDOMSKULTUR Facebook-f Instagram Youtube UDSTILLINGEN ER SLUT Her på siden kan du læse om indholdet i den nu afsluttede udstilling, samt finde artikler om Gasolin’. For kommende og nuværende særudstillinger, kan du læse mere her. SÅ KOM MED MIG … … på et trip ind i en musik, der forandrer…
-
RUNDVISNING PÅ RAGNAROCK
Klassetrin: 7.-10. klasse samt ungdomsuddannelser (STX, HF, HHX, HTX og VUC)
Varighed: 1 timeMøde RAGNAROCK og oplev gennem udstillingen ni temaer ungdomskulturens udvikling fra 1950´erne og frem. Eleverne får viden om, hvordan unge gennem tiden har brugt rock- og popmusik til at råbe op, gøre modstand, drømme sig væk til anden tid og sted, til at blive en del af fællesskaber og til at udforske nye sider af sig selv.
-
STJERNEDRØMME FOR UNGDOMSUDDANNELSER
Klassetrin: 1. årgang på STX, HF, HHX, HTX
Varighed: 2,5 time.Dette forløb er en faglig forlængelse af RAGNAROCKs interaktive spil ’Upcoming’, hvor eleverne skal dyste om at få succes med deres fiktive band. I forløbet skal eleverne vælge to opgaver indenfor kategorierne ART, FILM, SOUND og TEXT, som de i grupper skal løse efter særlige faglige krav.
I skal arbejde med billedanalyse, digtanalyse, nyhedskriterier samt egenproduktion af pladecover, storyboards, pressemeddelelse, interview, Facebook-sider, reklamer etc. Eleverne får mulighed for at opnå kompetencer indenfor IT og medier i forhold til deres egen rolle som kritisk undersøger, analyserende modtager, målrettet og kreativ producent samt som ansvarlig deltager. [:en]
I skal arbejde med billedanalyse, digtanalyse, nyhedskriterier samt egenproduktion af pladecover, storyboards, pressemeddelelse, interview, Facebook-sider, reklamer etc. Eleverne får mulighed for at opnå kompetencer indenfor IT og medier i forhold til deres egen rolle som kritisk undersøger, analyserende modtager, målrettet og kreativ producent samt som ansvarlig deltager.
-
DANSK UNGDOMSKULTUR I EN IDEOLOGISK KAMPTID
Klassetrin: STX, HF, HHX, HTX og VUC
Varighed: 1.5 timeEleverne arbejder med unges identitetsdannelse, socialisation, begivenheder, kulturelle fænomener og generationsforhold i 1950‘ernes danske samfund men med et tydeligt transnationalt perspektiv. Vi ser på, hvordan 1950‘ernes unge blev påvirket af samtidens økonomiske og kulturelle processer, men også hvordan 1950‘ernes unge selv var centrale aktører, som påvirkede samfundet.[:]